我們才知道他轉(zhuǎn)學的原因，她媽媽似乎精神不太好，跑到學校門口哭鬧，一直喊陳讓的名字，保安實在勸不住，就廣播叫陳讓去校門口。

陳讓一出去，她媽媽就發(fā)瘋似地咬他，她叫喊著：“你是強jiān犯的兒子，你不該活著，不能讓你活著。”

那一刻所有人都沉默了，陳讓臉一下子就紅了，他拉拽著他母親，可是怎么都無濟于事，最后還是體育老師把他媽媽拖了起來。

等護工把他媽媽接走后，他就被叫去了校長辦公室，直到晚自習，才回教室。

原本安靜的教室一下子炸開了鍋，同學們開始用另類的目光看他，他一直低著頭，像往常一樣做他的題。

第二天，他就被老師安排到最后一排了，他爸爸是強jiān犯的消息，一夜之間傳遍了每個班級，我們班再也沒有女生來送情書了。

班上膽子大的同學，還聚在一起議論陳讓，說校長為什么還讓他在這里上學，為什么還不把他送走。

那些話，他都知道，但是他從不與別人爭執(zhí)，只是安安靜靜做自己的事情，依舊好好上課，好好做作業(yè)。

同學們對他這樣的態(tài)度，十分不滿。

他似乎一直帶著一分傲氣，這樣的傲氣凜然，讓人覺得不適，漸漸的班上的人開始排擠他。

有些課代表不收他作業(yè)，總是讓他自己去交一遍，有時候他發(fā)現(xiàn)課代表把作業(yè)收走了，他又只能自己跑去交。

我記得那時候，大部分老師的辦公室都在另一棟樓，他每次回來都是滿頭大汗的樣子。

或者有時候，他的作業(yè)會不翼而飛，其實是課代表把他的作業(yè)扔了，老師就會讓他站著聽課，有時候一站就是一整天，他就老老實實站一整天，從來不會說別人把他作業(yè)丟了。

那時候我是語文課代表，這一切我都看在眼里，他們也慫恿我不收他作業(yè)，給他點厲害看看，看他能傲多久。

我那時候人緣很好，班里人都挺喜歡我的，我不想有一天也被人針對，也成為眾矢之的。

那時候混在人堆里，才是安全的。

所以他們每次叫我不收他作業(yè)的時候，我都點點頭，其實到收作業(yè)的時候，我都吵吵嚷嚷地在教室里亂竄，催著交作業(yè)，這樣他才知道語文作業(yè)該交了。

有時候他不在座位上，我就跟別人聊會兒天，等他回來，就特意大喊一聲“作業(yè)啊，作業(yè)，語文作業(yè)！”

那時候這是我唯一能做的了，只是這樣很煎熬而已，在十七歲那樣美好的年紀，我沒有善良一點，沒有勇敢一點。

我合上了日記，看向床上的陳讓，不知道他什么時候醒了，正直勾勾地看著我。

我嚇了一跳，想起身，才發(fā)現(xiàn)，他還握著我的手，我盡量和善地笑著，“那個……陳讓同學……哦不是同學……我是……你應該記得我……我……”

“屈聲聲”陳讓用沙啞的聲音打斷了我的話，我如釋重負地點了點頭，我還以為他會犯迷糊呢。

我看著他，正想著說點什么好，他先開口了：“你可不可以陪著我，我有很多錢，我可以把我所有的錢給你，你陪著我吧?！?/p>

我看著他，心里那股愧疚不停地翻騰，他越看我，我越有一種羞愧難當?shù)母杏X，因為他好像真的把我當救命稻草了。