聽過我唱歌的人都知道，那是天籟之音，我媽都說了，我這嗓子要是考不上中央音樂學院那就能被列為世界十大奇跡之一了。

　　不過她忘了，學音樂不光要有嗓子，還得有耳朵。

　　這就是我現(xiàn)在站在攝編班門口的理由。

　　兩鍵合彈我都聽不出來有哪兩個音的，在音樂這個領域算是廢了。

　　“報告！”我擰開攝編班的大門，手放頭頂上喊了一句。

　　大家齊刷刷的眼睛看向我，臺上的老師問我：“同學，你有什么事嗎？”

　　我嘆了一口氣，從包里摸出兩本編導書，這是我拜托王一維給我買的，今天早上才到手。

　　“老師，隔壁周老師說我在編導方面天賦尚可，讓我來拜您為師?！闭f完，我就把書順手放在了門口的桌子上，旁邊的男同學抬起頭來，有點疑惑的看了我一眼。

　　于是我就這樣光榮的加入了編導班的大隊伍，從此跟音樂兩兩不相見。

　　鑒于我來之前這一張雙人桌應該是這個男孩子獨占，我坐下之后，他不情不愿的把自己的書移過去了一點兒。

　　不錯，就是“一點兒”，世界上所有的三八線都沒他這么三八。

　　“同學，咱倆一半一半啊。”我把書包塞進抽屜，敲了敲他的書本。

　　他轉頭對我嫵媚一笑：“少說這些混賬話?！?/p>

　　......

　　我待的這個藝考機構挺小的，校長是一個導演系的學生，聽說八年前就已經上了大學，現(xiàn)在還沒畢業(yè)，但耐不住人家有才華和家里有錢，硬是給搗鼓出一個藝考學校，請的老師還都是重量級的。

　　就像現(xiàn)在臺上這個老師，聽說前不久才在某個小的國際電影節(jié)上拿了一個獎項，特專業(yè)。

　　“微微，你以為你說著玩的?！毕抡n后王一維坐到我的旁邊，臉上一如既往溫柔的笑。

　　我每次看見她笑都恨不得把她娶回家，她笑起來嘴邊兩個小小的梨渦，那歐式大雙是我最羨慕的東西。

　　“我像是說著玩的嗎我，我有預感，我一定能在編導界闖出一番天地?！蔽遗牧伺膞iōng部，耳邊卻傳來一聲嗤笑。

　　我有點惱怒的轉過頭，站在門口的我的新同桌立馬合上了嘴巴，他看向王一維：“一維，上課了，你讓我。”

　　“對，讓他！”我把他的書一下子全部推到了他那邊，給自己騰出來大半個地兒。

　　王一維站起來，看他一眼：“葉梁，你別欺負微微。”

　　葉梁面色有點黑的看著自己桌上那堆書，皮笑肉不笑：“你看看這樣兒，誰欺負誰??？”

　　不過在十分鐘后我還是屈服了。

　　“葉梁，什么叫景別？”我捅捅他的手臂低聲問道。

　　畢竟我才來，對于這些問題一竅不通。

　　葉梁看了我一眼，對著桌上的書本使了個眼色。

　　我認命的把他所有的書都堆到我的桌子上，然后看他一臉心滿意足的笑容。

　　“蠢貨......”我低頭暗罵了一句，他說下課給我講，這節(jié)課先聽完。

　　不過我實在聽不懂，聽著怪沒勁兒的，百無聊賴趴在桌子上看外邊。

　　從我這里對出去對面就是音樂班，周老師正在帶人練聲，手指一上一下，是我熟悉的動作，我舉手：“老師，我想上廁所?！?/p>

　　我路過音樂班門口的時候停了一下，給周老師打了個招呼，周老師停了一下，出來習慣性摸了摸我的一頭短發(fā)：“沒上課？”

　　“我出來上個廁所，老師您繼續(xù)，不打擾您了?！蔽衣冻鲆豢诖蟀籽佬π?，周老師點點頭，我想從他臉上找出那么一點惋惜的表情，但是沒有。

　　哎，我在心里嘆了口氣，大概我的確不適合學音樂，所以失去了我這個學生他一點都不覺得有什么。

　　我從洗手間出來的時候葉梁剛好從旁邊出來，我眼睛一瞪：“你學我？”

　　葉梁翻了個白眼：“蠢貨，現(xiàn)在都下課了?！?/p>

　　他說蠢貨兩個字的時候我竟然覺得有點耳熟，不是兩個字耳熟，而是說這話時的語氣，想想，竟然跟我如出一轍！

　　這個發(fā)現(xiàn)讓我莫名興奮起來，我跟在他后邊，想起上課問他的問題，“你還沒給我講景別呢?！?/p>

　　他像是才想起來，在前邊停住腳步，“這樣”他指了指自己的腦袋：“你把我的頭當成一個攝像機?！?/p>

　　話音剛落，他突然猛地一下朝我靠近，我退了一步：“你干嘛！”

　　“別動?！彼盐依貋?，“景別一般分特寫，近景，中景，遠景，全景，咱倆現(xiàn)在的距離就是近景?！?/p>

　　不過說完他又撓撓頭，臉上略帶點迷茫：“不對，你還是把我的胸膛當攝像機吧。”

　　我才反應過來他在說我矮。

　　他在自己胸前畫著框：“以我這個位置，剛好能拍到你胸部以上，這就是近景?！?/p>

　　他的比喻還挺生動形象的，我點點頭：“那特寫呢？”

　　“特寫......”他忽然像是有點不好意思的歪了歪頭：“特寫以后再給你講?！?/p>

　　后來我想來他那時候的扭捏，其實他只需要給我說一句特寫就是人體肩部或者被拍物體的重要細節(jié)部分就行了，不用再生動形象的靠近我。

　　果真是不懂變通的蠢貨。

　　忽然一個人在我們旁邊停下來，看了我們一眼，將手中虛擬的扇子搖了一搖：“振振君子，歸哉歸哉！”

　　說完又搖著他的“扇子”走了，我一臉懵逼的看著葉梁。

　　葉梁倒是挺習以為常，特平淡的說了一句：“哦，他叫我們趕快回去上課呢?！?/p>

　　我們并肩走在回去的路上。

　　“他叫什么名兒?。扛阋话嗟膯?？”

　　“何清揚，也是跟你一班的?！?/p>

　　“他說話一直都這個樣子？”

　　“他能背下整本詩經?！?/p>

　　“膜拜膜拜......”

　　第二天上課的時候我是被剛好路過的葉梁從音樂班給逮出來的，沒錯，就是逮。

　　他揪著我的后衣領，用一臉恨鐵不成鋼的語氣：“都嫁到我們班了怎么整天還老是往娘家跑？”

　　我覺得他這話說得奇怪，卻又不知道怎么反駁，任憑他揪著我回到了班上。

　　老師布置了一個作業(yè)，兩兩組隊拍圖片故事，手機拍就行，一個編導生一個攝影生。

　　我低聲問葉梁：“為什么攝影和編導不分開上？”

　　他少有的耐心給我解釋：“這兩個專業(yè)有很多共通點，要等統(tǒng)考完之后才分班?！?/p>

　　說完他像是想起什么：“你是想學攝影還是編導來著？”

　　我眨了眨眼睛：“你是學什么的？”

　　“攝影?！?/p>

　　“那我就編導吧，咱倆做好搭檔?！蔽遗牧伺乃募绨?。

　　葉梁的頭發(fā)很短，又硬，他放下手中的筆看向我，眼中現(xiàn)出一點點流光笑意。

　　“你想得美?！?/p>

　　......

　　我的刀呢？